• 38幅插画的诞生!新格林艺术高中的期末总结是原创的青春智慧!
  • 发布时间:2019-07-12 11:42 | 作者:admin | 来源:未知 | 浏览:
  •   新格林艺术高中是在新高考背景下、结合素质教育特色及创新教育理念应运而生的顶级全日制普通高中。

      学校是全国第一所采用 “文化分层+艺术分类”课程体系的现代化、国际化、艺术性、学术性的新型特色高中。

      2019年7月4日,新格林高中全体师生为这一独特的作品展所吸引,常于展映的画作前流连,一时熙攘,浓烈的艺术空气,游弋教学楼的每一个角落。张晓华校长和赖兵副校长也亲临作品展现场。

      此次作品展的主要内容分为两个部分,一是《伟大的教育家陶行知生平故事》插画的创作草图与成品展示。为弘扬陶行知教育精神,我校师生共同为即将出版的图书《伟大的教育家陶行知生平故事》绘制插图,此书记录了我国为大教育家陶行知的三十八个著名的教育往事,涵盖陶行知主要的教育生平和教育理念,例如经典的蜻蜓的故事、四块糖果的故事等。我校师生为其中每一个故事绘制插图,届时学生所绘作品将会录入书籍中,与原文搭配成为图文并茂的整体,共付出版。整个任务采用一个教师带多个学生组合的方式进行完成,删繁就简,几易其稿,把单纯的的文字形象化、戏剧化,用更浅显易懂的方法进行表达,使得陶行知精神能以更简单的形式深入人心,让后人为之发醒。图书出版在即,而学生绘图的初稿被留下来,做这次教育献礼的纪念,并成为学生和学校共同的珍贵记忆。这是一群未来的艺术工作者最初的创作成果,或许尚显稚嫩,却让艺术的功能性落地生根,并为陶行知教育精神继承与普及作出贡献。多年后面对草图回首,想起这梦想的初次闪光,相信学生们一定会感慨于此刻。

      绘制活动本身,也成为我校四大特色课程类型中的体验课程的实例,学生们通过阅读陶行知故事,感受并了解陶行知精神,再通过自己的个性化创作,完成作品,用自己认为最恰当的线条、明暗、色彩进行绘制,以求准确地还原陶行知精神实质。一幅又一幅的绘画,凝结了学生们对陶行知精神的体会思考,更饱含着学生们对艺术与艺术表达的独立理解。趣味性的活动让学生在欢快的形式中进行专业实践,消除了一味课堂化的枯燥练习方式,让学生在不知不觉间获得专业上的提高,期末总结这也正是我校实践课程开设的初衷。2019年5月22日,新格林艺术高中首届教改研讨会暨献礼“70周年”之《陶行知小故事》新书启动会在我校成功举办,张晓华校长在会议上邀请在座嘉宾一起观看了我校专业师生为陶行知先生教育小故事绘制艺术插画的过程,为这次艺术实践做总结。

      作品展的第二部分是各个科目在各个教学阶段的学生课堂作品展示和专业老师作品展示。作品展根据学生所在班级不同分成不同板块,每个班级的学生的作品放在一起,每个学生分别在展架上张贴自己色彩、素描、速写三门课程的期末作品,与之一起展出的,是自己学期开始时候的有关这三门课程的旧作。通过鲜明的对比,学期的教学学习内容昭然若揭,同时我们能够看到学生的飞速进步,也能发现学生一直没有补救的不足,优缺点一目了然之下,更能够让学生在满怀收获感的同时,看到自己的最大短板,老师也可以针对学生一直没有解决好的问题而对症下药,自身与自身的对比,学生与学生的对比,倏然间清晰可见,从而督促学生前行。然而相信同学们通过对比感受到更多的,还是一路走来的汗水与眼泪都不枉然,教师的作品展示则作为示范,为他们指引方向。

      学校还邀请行业内专家教授来校观展,做教育教学检查交流,他们是四川音乐学院成都美术学院动画系副系主任、研究生导师高中立教授和新格林艺术高级中学美术专业名誉教授、四川音乐学院成都美术学院油画系吴奇志教授。专家们在每一幅学生的画前长久驻足,凝神思索,宏观上把握,小细节捕捉,细查作品中暴露的每一个问题。吴老师肯定了同学们在绘画原理性问题上的新认识、获得的专业新成长,并告诫学生们学美术需将基本功踏实磨合,与大量时间厮守,方能取得专业上的长足进步。高老师则赞扬了美术专业的教师们的凝聚力和向心力,对活动展示背后所体现出的专业教学体系的统一性,也给予了积极的评价。下午,专家教授们与我校教师开会总结,对这次展览进行反思,探讨学生学习现状,规划专业教学未来,教师们的教学前路越发方向明确,学生们的大学愿想渐渐轮廓清晰。

      此次活动,参考美术学院毕业作品展的方式,为学生开展阶段性的学期画展,强调学生的作者意识,发扬学生的原创精神,最大限度地还原了艺术创作原形。学生们以艺术家的姿态把作品呈现给学校,同时饕餮观摩者,是学生学步时期的留念,也是学生实力的见证,陶行知插画的绘制,更是一份学生以着自身专业能力对社会作出的贡献。仪式感的强音,共鸣向细部苛求的教学过程,流程制造出的身临其境感,成就实践本身的还魂,邀请名家名师参观的方案,又平添活动权威性,终使得此次画展,成为声色风采横溢、理性情感交融的旅程。出发时坚信,前行中回眸,教师一笔一划传道,学生一针一线织梦,对专业探寻和未来的追求不止,反复的执着与坚守之下,相信老师和学生们的如愿时刻在即。

      初期速写大的比例与动态能把握,但是在造型上还是很靠时自己画的卡通人物形象,存在卡通式的变形与夸张,观察上、用线上都存在过度关注局部的问题,线条较碎不够流畅整体。学期末速写有很大的进步,能基本把握住动态比例与基本形的问题,作品造型更加严谨,摆脱了卡通式的夸张与变形。用线上更为整体、流畅、概括,看得出观察方式上的转变,对整体的理解。

      初期速写存在很多问题,在认识上观察不够整体,基本形的把握不够,大的比例也存在问题,体块间的扭转、朝向都不够具体,用线上也缺少基本的变化与节奏,显得单薄无力。期末总结后期在这些问题上都有明显的进步,解决了绘画的核心部分——观察上的问题,基本形上也有所理解,基本理解了人体结构的基本造型。用线上多了粗细、深浅、长短、疏密、方圆、快慢的变化,画面变得有节奏与韵律,相对丰富完整。

      席睿谦是在4月中下旬才转入美术专业的,但之前有一些基础,但这有好也有坏,在之前的学习中有太多的不求甚解,过度谋求一张画面的效果,而不是过程,一个认识的过程,这也是美术高考中常出现的问题。后面的作品虽然没有画完只是一个部分,但通过画面可以看出,对于整体,对于结构,对于画面节奏与韵律有了更多的认识,相对走在一个比较正的路数上了,进步主要体现在认识方面。

      两张作品差别很大,也是体现出了认识上的改变与进步,第一张基本上是不得法的,盲目的描摹光影明暗。而第二张作品明显对黑白灰的关系,对光影明暗有更为清晰具体的认识,不在是单凭直接去作画,而是有观察的体系,有分析有思考的去组织画面。

      新格林艺术高中地处成都三环路航天立交外,占地220亩,绿化面积高达60%,是一所园林式学校。学校拥有省一级示范校标准配备,能为学生提供丰富的各类活动设施。学校设有1栋行政楼、5栋教学楼(含90间行政班教室、320间各类功能室、60间国家标准化考场)、5栋学生公寓、1栋学校餐厅(3600个餐位)、1栋教师公寓(260间)、1栋职工公寓(38间)、1栋管理层公寓(12套),还设有多功能报告厅、音乐厅等大型综合性设施。

      我校有纯文化班型和艺术班班型,不过所有班型的都要学习艺术专业,课程比例不同。纯文化学生学习艺术以兴趣培养为主要目的,综合素质提升为目标;艺术班学生学习艺术以专业考试为目的,以升学为目标。

      为了实现我校学生“文化分层+专业分类”的课程体系,我校采用“选课走班”的上课模式。文化班学生根据文化课分数分层分班教学;艺术班根据学生文化课分数层次来进行分班教学,而艺术课程又根据专业来分班教学(有的专业还需进行一对一课程来进行),这样既能够让学生文化课学习保持稳步提升,又使专业课学习能达到专业要求。

      我校学生入校就要开始有学习目标和适合自己的生涯规划。文化课学习和其他普通高中的总体学习进度保持一致;与此同时专业课也是每周固定时间循序渐进地进行学习,让学生三年后达到一个更理想的学习效果,且我校上课时间为周一到周六,就是为了能更好的保证学生的文化课学习且兼顾专业课学习。学生在校期间全身心投入学习,跟上学校的整体安排就不需要再强化和集训。

      我校的录取是参照学生的自主招生考试成绩或中考成绩,具体的录取分数需要等当年的分数线和政策,不同的班型文化分要求不同:

      艺术班:1.传媒、音乐、书法:语数外+面试(才艺展示、综合素质测评);2.美术:语数外+专业测评(素描、期末总结色感测试)

      学习艺术专业后高考填报志愿时可以给孩子锦上添花,并且会给孩子多一次填报志愿的机会。

      可选择综合类院校:北京大学、清华大学、东南大学、河海大学、四川大学、西北工业大学、长安大学等54所大学;

      结合目前国家教育改革政策,教育部在大力加强美育教育的推广力度,艺术高考不仅不会被取消,而且会提升到新的高度。

      9、贵校学费多少?还有什么额外的费用吗?艺术课需要额外交费吗?集训需要交费吗?

      额外费用主要产自班级自主活动收费,学校不再另外收钱,寒暑假补课自愿参加;学校艺术课程包含在学费当中,不存在集训收费。

      学校是全日制封闭式半军事化管理,学生在校期间按照《新格林艺术高级中学校在校生管理条例》执行,在校期间禁止携带或者禁止使用手机,如果携带请上交到生活老师处进行统一管理,周末放学时进行归还。在校期间禁止携带零食以及购买外卖。

      学校班型是动态管理,根据孩子在校的学习情况和个人升学目标来调整,正常是一个学年可以有调班一次。

      14、学生既要学文化又要学艺术,文化课进度能跟上吗?艺术课学习能达到效果吗?(艺术课和文化课的时间)

      我校每周六天课程,课程比例为10:2,文化课没有减少,艺术培养通过每日晨练加三年专业培养,以此来保证文化和艺术齐头并进。


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