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  • 重庆一对一辅导,学大教育浅谈亲子教育的重要性
  • 发布时间:2019-07-12 06:33 | 作者:重庆一对一辅导 | 来源:http://3cq.org | 浏览:

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      浅谈亲子教育的重要性_教育学_高等教育_教育专区。平等的亲子活动,不但密切了亲子关系,而且促进了孩子的健康发展。著名的幼教专家陈帼眉教授说过,家长对小孩子的教育,第一就是培养他良好的生活习惯,第二就是跟孩子做亲子游戏。幼小的孩子,最希望的就是和父母一起玩。

      岁婴幼儿亲子活动设计的研究子课题· 0—3 岁婴幼儿亲子活动设计的研究子课题·论文 《浅谈亲子教育的重要性》 浅谈亲子教育的重要性》 哈尔滨哈锅实业开发总公司幼儿园 焦宁 随着社会的发展,人民的生活水平的提高,中国的家长越来越重 视对子女的教育。但在家庭教育中,普遍存在一些问题:1、忽视儿 童的游戏与交往;2、家长忙于工作,忙于进修,很少有时间与孩子 进行交流, 有的甚至把孩子托付给爷爷、 奶奶, 亲情变得有些淡漠了。 亲子活动的重要性 平等的亲子活动,不但密切了亲子关系,而且促进了孩子的健康 发展。著名的幼教专家陈帼眉教授说过,家长对小孩子的教育,第一 就是培养他良好的生活习惯,第二就是跟孩子做亲子游戏。幼小的孩 子,最希望的就是和父母一起玩。我国新颁布的《幼儿园教育指导纲 要(试行) 》在总则里提出“幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各 种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 ”在组织与实施中, 也指出: “家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作 的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长 提高教育能力。 ” 亲子活动的方法与任务 在我们进入课改的一年内,我班举行了多次的亲子活动: 1、亲子远足活动 此项活动意在让幼儿走出幼儿园,与父母一起到大自然中去观 察,去尽情享受大自然的美,体验欢快的情绪,增进亲子间的感情。 2、亲子运动会 此项活动意在让家长与幼儿一起通过运动项目的竞赛,锻炼身 体,增强体质。它同样也能增进亲子间的感情。 3、根据教育内容而专门设计的教学亲子活动 它是在教师的指导下,家长与孩子一起参加专门设计的亲子活 动。 在这些亲子活动中, 教师都将教育内容和指导要求融合在开开心 心的游戏活动中,向家长提供了互相学习、交流、教育的机会,促使 家长提高教养素质和能力,也为孩子和家长提供共同游戏、共同成长 的环境和氛围,增进亲子间的感情。 初探幼儿园亲子活动的方式 在我们举行的亲子活动中,大多数是一个家长对一个幼儿,有的 甚至是两个家长都来参加。在这种情况下,有相当一部分的家长在活 动中看到幼儿遇到困难,不是用引导的方法去帮助幼儿,提示幼儿, 而是代替、包办。也许他认为只要幼儿高兴就好了。殊不知这反倒是 害了幼儿。因为对于知识技能的学习最好能让幼儿在探索中掌握,这 样也有利于提高幼儿各方面的能力,如:想象力、创造力、观察力等 等。 在《马路上的车》这个主题中,我举行了一次亲子活动《自制汽 车》 。在组织活动时,我也不例外地要求每一位家长都能参加,但是 由于各方面的原因,当时还是有几位家长无法参加。怎么办呢?总不 能让这几位幼儿退出活动。想来想去,我决定情他们旁边的家长帮忙 指导。活动开始了,幼儿都能很高兴地参与活动。我发现那些需要指 导两位幼儿的家长在指导幼儿完成作品时真正是起到了引导的作用。 在活动中我还发现了三位家长的指导方法很有特色,值得我们借鉴。 一个是郑嘉炜的爸爸。在活动中,他让嘉炜剪车轮时不是一下子就将 车轮的个数告诉嘉炜,而是先引导嘉炜想: “你想一想,一辆汽车有 几个车轮?”当嘉炜告诉他以后,他就将剪车轮的方法教给嘉炜,等 嘉炜在他的指导下剪好一个车轮后,他又再次让嘉炜想: “现在我们 已经剪好了一个车轮,那我们还应该再剪几个?”就这样,嘉炜在他 的引导下一步一步的完成了制作小汽车。 其余的两位家长是赖程悦的 爸爸和谢凯茜的爷爷, 他们两位在指导方法上也是以引导幼儿自己探 索为主。 那其余的家长在指导方法上是如何进行的呢?我发现诗雨的 妈妈在指导方法上可以说基本上代替诗雨完成小汽车的制作, 而诗雨 则在一旁看着她妈妈制作小汽车。另外只要是妈妈来参加活动的孩 子,他们的作品也基本上由妈妈包办了。[ 看来,教师在组织亲子活动时,要充分考虑到男、女性家长的差 异。 我们应当提倡男性家长的做法: 以指导为主, 引导幼儿完成作品。 所以在组织亲子活动时,我认为可以尝试以下几种方式: 第一, 有关让幼儿掌握技能技巧的教学亲子活动,我们提倡由 爸爸来参加:第二, 根据活动的内容,邀请少部分的家长参加,让 他们一个人同时去指导几位幼儿。 这样能减少家长代替或包办完成任 务的现象,有利于幼儿各方面能力的发展;第三, 在活动后,应及 时组织家长讨论: 在本次活动中自己是如何指导幼儿的?在讨论中发 现其中的好办法,引导大家一起学习,提高家长的教育水平,更大地 发挥家长资源,形成教育合力。 以上只是我在组织亲子活动中的一些初浅的看法, 还应在今后的 教学中不断地实践,摸索出一套较为可行的方法,充分调动家长参与 活动的积极性,形成家园合作的驾御氛围。

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