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  • 发布时间:2019-07-12 06:35 | 作者:重庆一对一辅导 | 来源:http://3cq.org | 浏览:

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      一、活动目标 (一)认知目标 让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作,发展幼儿思维的流畅性和敏锐性,并学会运用新词:踢、滚,发展幼儿语言表达能力。 (二)情感目标 教育幼儿与同伴团结友爱,互相帮助。 (三)人格目标 鼓励幼儿认真观察,大胆表述,追求独特性,引导幼儿向独创性方向发展。 二、活动准备 图片一套:图①,小欣

      幼儿园大班语言活动--有趣的广告 一、活动目标 (一)认知目标 1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。 2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯,能理解别人谈话的主要意图。 (二)情感目标 通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。 二、活动准备 (一)物质准备 录音机及录好广告词的磁带

      幼儿园大班语言活动--假如你有了翅膀 一、活动目标 (一)认知目标 1.帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈线.围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情,培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。 (二)情感目标 使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话,体验谈话

      幼儿园大班语言活动--森林里的动物 一、活动目标 (一)认知目标 1. 通过仔细听辨录音的声音,促使幼儿进行创造性想像,激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。 2.通过电脑多媒体教学,激发幼儿参与讲述活动的积极性。 3.通过又快又好地说动物,培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。 (二)情感目标 通过鼓励幼儿

      幼儿园大班语言领域教案--礼物船 一、活动目标 (一)认知目标 通过学习图片故事内容,发展幼儿的口语表述能力,发展思维的想像力、求异性和发散性。 (二)情感目标 通过活动,培养幼儿善良、同情、友爱、助人的情感和行为。帮助幼儿有序地观察图片,加强幼儿专心地倾听同伴讲述的能力。 (三)人格目标 引导幼儿发展灵活的人格

      一、活动目标 (一)认知目标 理解诗歌内容,使幼儿掌握诗歌中“高——低”、“胖——瘦”等反义词,能运用“一个……一个……”的句式仿编,培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性。 (二)情感目标 让幼儿结合周围事物,大胆运用反义词仿编诗歌,培养幼儿的好奇心、挑战性、竞争性。 二、活动准备 (一)知识经验准备 通过物体的

      一、活动目标 (一)认知目标 1.学习观察画面的人物形象,能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系,并能用语言表达。 2.懂得日常生活经验,创造性地展开想像讲述,训练思维的敏锐性。 (二)人格目标 1.培养幼儿喜欢阅读,爱护图书,从大量阅读中主动获取知识的好习惯。 2.通过阅读,培养幼儿安全防范的

      一、活动目标 (一)认知目标 1.引导幼儿掌握生活中各种事物的联系,学习判断对错,发展思维能力及语言表达能力,训练思维的流畅性和求异性。 2.引导幼儿遵守游戏规则,并迅速对语言信息作出反应。 (二)情感目标 在出错和纠错的游戏中,培养幼儿的好奇心。 二、活动准备 各种动物小卡片、训练用的句子卡片。 三、活动过程 1

      一、游戏目标 1.通过游戏,训练幼儿联想能力和表达的流畅性。 2.引导幼儿学习仿编诗歌,发展想像力和创造力。 二、游戏准备 (一)知识经验准备 学会一些物体、动物的手影方法,同时已熟悉诗歌《手影游戏》。 (二)物质准备 投影仪。 三、游戏方法 1.提出游戏主题,幼儿自由分组。 2.幼儿在投影仪前表演手影,并仿编句子。

      幼儿园大班语言活动设计--使用一次性筷子好还是不好? 一、活动目标 (一)认知目标 1.通过辩论,培养幼儿的语言表达能力及思维的敏捷性。 2.通过活动,使幼儿明白凡事都具有两面性,培养初步的辩证思维能力与辩论能力。 3.使幼儿认识环保对人类的重要性。 (二)人格目标 鼓励幼儿大胆地在众人面前表达个人的见解,培养自信

      一、活动目标 (一)认知目标 1.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》,创设新的思路,以《龟兔第三次赛跑》为题,分正、反两方展开辩论,引导幼儿多角度考虑问题,确立自己的思维模式,培养幼儿思维的批判性、发散性。 2.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式 进行连贯、完整的辩论,鼓励幼儿想出与别人不

      幼儿园大班语言优质课教案--秋天的水果(优质课) 一、活动目标 1.教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征,发展幼儿观察想像和思维能力。 2.教幼儿学会编谜语的简单方法,培养幼儿学习的能力。 3.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语,发展口语表达能力。 二、活动准备 (一)物质准备 秋季水果实物:一串葡萄,香

      幼儿园大班语言领域教案--歇后语找朋友 一、活动目标 1.了解歇后语。 2.丰富幼儿的想像,提高幼儿的口语表达能力。 二、活动准备 几组歇后语的图片。 三、活动过程 1.出示歇后语图片(猫哭老鼠),请幼儿观察并描述图片内容。引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心和哭泣是假象,引出“假慈悲”。 2.分小组让幼儿讨论几个歇后语

      活动目标: 1、在老师启发引导下,合理想象故事情节,完整故事内容,培养幼儿的扩散性、创造性思维能力。 2、了解稻草的用途。 3、废物利用,并对幼儿进行环保教育。 活动准备: 1、了解一些有关稻草的常识。 2、稻草制品。如:草帽、草席、稻草人、草鞋等。 3、立体活动教具、头饰(小鸟、小兔、小姑娘) 设计意图:

      幼儿园大班语言活动--我长大以后 一、活动目标 1.激发幼儿对美好生活的向往,进一步增强幼儿的自我意识,发展幼儿想像力。 2.鼓励幼儿努力学习。 二、活动准备 (一)物质准备 各种职业图片。 (二)知识经验准备 1.幼儿了解父母的职业情况。 2.请几位教师扮演各种职业人员。 三、活动过程 (一)让幼儿谈谈自己父母的职业,激

      一、活动目标 (一)认知目标 引导幼儿想像讲述,发展幼儿创造性思维,训练思维的灵活性。 (二)情感目标 通过活动,让幼儿对社会各种职业有一定的了解,萌发热爱劳动者的情感。 (三)人格目标 培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己,养成耐心倾听他人说话的好习惯。 二、活动准备 (一)物质准备 画纸、水彩笔、木偶。 (二

      幼儿园大班语言活动--卖火柴的小女孩(三) 一、活动目标 (一)认知目标 1.通过欣赏故事,帮助幼儿回忆故事内容和故事中人物的对白,进一步激发幼儿的同情心和对美好人生的向往,培养幼儿思维的跨跃性和发散性。 2.要求幼儿按故事情节发展分角色表演,培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性和敏锐性。 (二)情感目标 通过看

      幼儿园大班语言活动--卖火柴的小女孩(二) 一、活动目标 (一)认知目标 通过让幼儿复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素,帮助幼儿理解并掌握故事内容,发展幼儿的语言概括能力,培养幼儿思维的流畅性、发散性和灵活性。 (二)情感与人格目标 理解故事内容,并有感情地朗诵,激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情,对未来美好生活

      幼儿园大班语言活动--取皮球 一、活动目标 1.使幼儿能顺序地、连贯地讲述小朋友用各种办法取皮球的事情。 2.引导幼儿学习用较准确的词表达各种取皮球的动作,如:取、夹、拨、浮等。 3.引导幼儿愿意在集体面前大胆讲话,说出自己与众不同的好办法,发展幼儿的独创性。 二、活动准备 (一)物质准备 1.一幅草地背景图,图上

      一、游戏目标 1.通过游戏,区别形近字,发展幼儿视觉辨别能力,识别汉字之间微小的差别,培养幼儿的敏锐性、灵活性。 2.能在原有汉字上添一笔,使其形成另一个字,培养幼儿的灵活性、冒险性。 二、游戏准备 每人一个魔术盒,汉字卡片若干。(卡片上可写以下汉字,如:大——太、品——晶、木——本、乌——鸟、折——拆、

      幼儿园大班语言活动设计--百奖大转盘 一、游戏目标 (一)认知目标 通过玩大转盘的游戏,让幼儿用字组词,用词造句,培养幼儿思维的流畅性、敏锐性。 (二)情感目标 鼓励幼儿大胆尝试,积极参与游戏,培养幼儿的冒险性、自主性、竞争性。 二、游戏准备 1.大转盘(可更换字卡)、汉字卡若干、呼啦圈、平行木。 2.场地布置。 三、

      一、活动目标 1.感受散文的优美意境,了解文章的大概内容,并学习有感情地朗诵。 2.鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌,培养发散性和求异性思维。 3.学习词语:“梦”、“五颜六色”、“金黄”、“碧绿”、“火红”,会应用适当的词语修饰语句。 二、活动准备 (一)知识经验准备 知道每个人都有过各种梦,梦是在睡眠时才会产

      一、活动目标 (一)认知目标 1.通过欣赏散文,感受散文的内容和意境。 2.通过学习散文《冬姑娘的礼物》,感受冬季的快乐,会用不同词语赞美“冬姑娘”,培养幼儿思维的流畅性、求异性。 3.丰富词语:失望、谈天、赞美;能用“有的……有的……”的句式说句,培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。 (二)情感目标 通过学习

      一、活动目标 1.通过观察图片,讲述内容,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 2.丰富词汇,培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。 3.通过学习散文,培养幼儿良好的说话习惯。 二、活动准备 实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。 三、活动过程 1.提示幼儿,说出冬天之后什么季节来

      幼儿园大班语言活动设计--夏天 一、活动目标 1.欣赏儿童化的散文诗,培养幼儿对文学的兴趣和爱好。 2.通过总结、对比,感受散文诗的优美意境和含义,并学习有感情地朗诵。 3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。 二、活动准备 (一)知识经验准备 带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解。 (二)物质准备 有

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