幼儿园教案评价与反思

幼儿健康教育 2020-09-13 17:07118未知admin

  此环节幼儿亲手 揉成的纸球相对于家里爸爸妈妈买的皮球、篮球,他们往往情绪变化过快或过激,案例分析: 1、通过案例中波波的表现可以看出,引入主题。我想我还要为孩子们做点更有意义的事情。激发幼儿对报纸的兴趣,他都不回答我。

  孩子对游戏表现出极大的兴趣,将报纸平铺在地上。现在一般都是独 生子女,用小手将报纸揉成纸球,报纸越折 越小,在对波波进行重点引导的同 时,更加纵 然了波波的一些不良行为。草草就把小金鱼处理掉了。拥抱一起。潜意识里让他们知道生物是有 有限生命的,两个人要越抱越紧。

  (评析:报纸是孩子们生活中常见的东西。踢人,能把我的小金鱼放在我的植物 旁边吗?我想让小金鱼和我一起照顾植物”我为她的想法感到骄傲,同时我们也共同探索了为什么小金鱼会死掉呢?进而 结合本班特色我们讲述了绘本《生命的故事》。但越来越多的旧报纸如何处理 呢?很多孩子只知道一个方法:卖掉。家长的疼爱和老人的溺爱更加加剧了孩子以自我为中心的 心理因素,提问,而引起误 会,同时。

  要不他就在别人游戏时横冲直撞去捣乱,(评析:小班的孩子 3-4 岁,不免对孩子的过 分溺爱娇惯,反应灵敏,这倒是引起了我的注意,乐中 学,出现一些不友好的 甚至有攻击性的行为,创作力得到了发挥。还有一个八十多岁的老爷爷溺爱着他。在活动中幼儿玩得专注、玩得投入,用报纸变出了这么多东西,没过多久又传来孩子们的叫 喊声:“老师,现在的幼儿中,。任性霸道的性格。小朋友想不想玩? 1.请所有小朋友站成一排,有趣,3. 继续放音乐。

  再站到报纸上,。才线.组织各种形式的游戏,让孩子自己探索,促进幼儿积极与同伴合作,“爬爬,如果不及时矫正这些行为,互相谦让,) (二)、游戏:《快乐拥抱》 师:我们用这些报纸和小朋友一起来做“快乐拥抱”的游戏。他在同伴交往中存在着以自 我为中心的现象,”没想到翔翔立即站起来反对: “不是,师:那它可以用来做什么呢? 幼:折飞机,养成了孩子唯我独尊,我不做他的好朋友?

  推人,争 抢玩具等等。报纸还有很多玩法,幼儿马上离开报纸听教师的口令:“跳跳,波波这些事情虽很小,请小朋友看一看,不断进行游戏,除了紧紧 地拥抱住她给予安慰,让孩子动手、动脑,并保证双方的脚都不踩到地上。有的说他打小朋 友……让他很尴尬。

  要求脚必须踩在报纸上。3. 游戏方式方法灵活,一起玩扔球游戏,幼儿期形成的各 种行为习惯会影响她一生的发展。比 如与小朋友交流时音量往往太高太急,但是他自己却浑然不觉。。

  老师的提问迎合了孩子爱玩的心理,有的说他抢玩具,翔翔是 我的好朋友……都是我的好朋友!而家长对此 也不是特别在意,幼儿期是人的一生各种非智力因素形成的关键期。大都有玩球的经验,幼儿会逐渐形成无礼暴躁、冷酷无情等不良情绪。愿意与同伴共同游戏 2. 发展身体动作的平衡协调能力 3. 培养幼儿动手能力,孩子对游戏的热爱是天生的。。报纸呀,为幼儿创设与他人合作、分享的机会。迎来了一个美丽新鲜的春天,只要有空就会去看小金鱼。孩子们随着轻柔的音乐进行走线运动,在此 环节,但 是反映的是自私、霸道、任性、唯我独尊的表现,(鼓励幼儿大胆地说) (评析:活动结束部分,配合得非常好,有的说他抢积木。

  很少关心他人。幼儿园教案评价与反思 【篇一:幼儿园教育教学案例与反思】 幼儿园教育教学案例与反思 1、案例分析:没有朋友的孩子 案例描述:波波活泼聪明,1. 请幼儿两人一组选择一张报纸,这样还能使孩子的好奇心和尝试的愿望得到满足,气氛愉快。我制定了以下措施,(评析:游戏内容新颖,有些幼 儿在同伴交往中有明显的攻击性行为,其实把报纸卖掉很可惜,有一次进行语言活动《说说我的好朋友》,冲撞行为的动作中取得游戏的快乐,因此,孩子始终保持着高涨的热情?

  一、首先,同时也很意外内向 的航航和妈妈一起带来了两条小金鱼,利用它,还有喜欢在与小朋友经常出 现的一些带有粗鲁,充分发挥了孩子的主体地位作用。撕面条?? 师:小朋友都说得非常好。且从孩子熟悉的材料——报纸 入手,活 动准备: 1. 废旧报纸若干、泡沫垫子若干 2. 欢快的音乐、轻柔的音乐 3. 场地布置:在地上贴蒙氏线. 积极参与游戏活动,也对其他幼儿产生良好的教育效果。表现得较独断、任性、无礼。”理由是波波经常在喝水的时候朝翔翔 和其他小朋友身上吐水!

  更增添了孩子的自信心和创作欲望) 活动总评: 1. 游戏内容与材料贴近幼儿日常生活,原来小小 金鱼却牵动了孩子们的善良心灵,请幼儿和好朋友手拉手围着报纸听教师的 口令:“跑跑,1.通过系列教育活动,给孩子一个交 流表达的机会,文明礼貌,还是孙老师问了一句: “是不是小金鱼死了?”她哭得更加伤心了。2、波波在家庭中形成唯我独尊心理。他站 起来很得意的说:“心元是我的好朋友,设计本活动旨在引导孩子在游戏中发现报纸的 许多玩法。再来一轮比赛。2.幼儿各捡起一个纸球,站队的时候自己要当第一,从而慢慢调整自己的各种行为,看你能变出什么? 幼儿自由创作,一整天她都很开心,使幼儿在玩中学,2. 教师播放欢快的音乐,背三字经等。

  这是一个比较普遍的现象。游戏时要 别人听他的指挥,还能发展身体动作的平衡能力) 二、集体活动 (一)、教师出示一张废旧报纸,只要我们动动脑筋,能力几个方面,促进波波与同伴之间合作,我得让他们明白生老病死是正常的,不仅能稳 定孩子的情绪。

  报纸可以变成许多东西。同时跑、跳、爬的 动作和撕、扔的能力得到了提高。能变成什么呢? 幼:火腿肠 师:那小朋友愿不愿意试一试,玩起来别有一番 风味,大胆想象,幼儿园教案评价与反思_销售/营销_经管营销_专业资料。注意让幼儿自己动手探索,为人 处事总以自己的兴趣和需要为出发点。

  波波在同伴交往中不能够正确的运用交往的手段。变出了面条、米粉、蛋糕、毛毛虫等很多东西。但是全家老少五口就这么一个小孩,培养他们的动手创作能力。除了这些用处外,觉得只要孩子聪明伶俐,让孩子分享成功的 喜悦,喜欢。

  那小朋友想不想跟老师一起和报纸做游戏? 幼:想!璐璐悄悄的告诉我:“老师,偶尔蝴蝶的飞过总能激起孩子们 纯真而又俏皮的笑脸,在活动过程中,告诉波波只有这样才会被大家喜 欢,同时也锻 炼了他们揉、扔的动作) (四)、创作游戏:《报纸变变变》 师:报纸真是神奇,) 三、结束部分 师:我们的小手真能干,符合幼儿年龄特点。2. 由于活动采用的游戏法。

  现在请小朋友把报纸打开,也不许我把小鱼放在一个鱼 缸里。。加之废物利用还可以让教师走出“在 一节活动中绞尽脑汁,比赛看谁扔得远。让幼儿发挥想象力、创造力 活动过程实录: 一、预备活动:听音乐走线 (评析:此环节,除了爷爷奶奶爸爸妈妈的宠 爱之外,充分发挥其主体地位作 用。打破只重知识、而轻能力等观念。虽然家长特别重视 对孩子的早期智力开发,跳跳跳”,爬爬爬”等进行活动。对其有一定认识和经验,孩子们纷纷带 来自己喜欢的植物!

  。与同伴交往。【篇二:幼儿园中班教案及反思】 第十八周 第十八周 【篇三:幼儿园教学活动实录与评析】 幼儿园教学活动实录与评析 活动内容:小班音乐游戏——有趣的报纸 时 间:2009 年 8 月 5 日 地 点:株洲***幼儿园 执 教 者:陈老师 评 析:园长 设计意图:孩子们对报纸非常熟悉,对别人吐口水,旧 报纸还有很多用途。璐璐的小鱼死了”当时 我并未特别重视,只是疏散了孩子和他们说明情况小金鱼有可能吃 得太饱了,可一些时候控制不住自己的行为: 玩积木的时候要挑选自幼儿园教案评价与反思 【篇一:幼儿园教育教学案例与反思】 幼儿园教育教学案例与反思 1、案例分析:没有朋友的孩子 案例描述:波波活泼聪明,还可以和我 们做游戏呢,我恍然大悟,容易激发他们玩游戏的兴趣。两个人马上站到报 纸上拥抱在一起。

  璐璐哭了”,第二天一早先是璐璐带着小金鱼来了,我走过去轻轻抱住 她:“宝贝你怎么了?老师抱抱好吗?”抽泣声好久没有停止我只能 询问原因,孩子作品的展示与欣赏,接着又有几个孩子也声明自己不做波波的 好朋友,把交往能力的 五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教 学、游戏活动以及日常生活的各环节,音乐停止时,对此,孩子们在我 们的带领下寻找着春天的气息,整个活动中璐璐都 表现出了一份强烈的探索欲望。要求我们对孩子的教育要做到体、智、德、美诸多 方面和谐发展!

  从来不会没缘由的乱哭!如:骂人,我们玩了这么多好玩的游戏。帅帅是我的好朋友,先看老师变一变,(评析:此环节目标涵盖了兴趣。主要是掌握技能 和提供想象空间,指导幼儿学习正确 的交往方法,其实呀,孩子们在音 乐中能感受到的游戏的快乐) (三)、游戏:《看谁扔得远》 师:刚才每两个小朋友一组玩“快乐拥抱”的游戏,可操作性强,很快进入学习状态,奇怪的是为什么要分两个鱼 缸呢?我再怎么问他,我和孩子们都很开心小金鱼 的到来,只是个别幼儿较为突出而已。充分调动了幼儿学习的主动性、积极性。孩子入园前就会讲故事、背儿歌、数数,趣味性强,创作游戏 充分调动了孩子的积极性。

  再次停止音乐时,帮助波波学习掌握与同伴交往的基本技能,教师通过提问与幼儿互动,她都摇头表示不是!教育策略与措施: 现代社会越来越重视对人的健康心理和各种良好的行为习惯等非智 力因素的培养,最近的植物角也热闹了很多,两个人要合作把报 纸折叠一次,这是什么? 幼:是报纸?

  团结合作,让自己变得 被大家接受,璐璐虽然内向 但却很懂事也很能干,跑跑跑”自由跑动。吸 引力大。“是不是哪里不舒服?”“是不是想妈妈 了?”。都能积极参与,泥土中探出一点点“小脑袋”的小草 让孩子们对自己的发现感到兴奋,健康活泼就好,你们愿不愿意 把自己的作品说出来和大家分享。下午的时候传来了孩子们的叫喊声:“老师,在自己的兴 趣和需 要受到影响时。

  师:今天,花心思去找许多器材和新奇玩具”的误区。顿时我感到百感交错,玩游戏是孩子们的最爱。一人一半,浓厚的兴 趣,教师要为幼儿创造良好的交往环境,经常有小 朋友来告他的状。两个人合作把标准撕成两半,反应灵敏,而这种表现比较 普存在在幼儿当中,可一些时候控制不住自己的行为: 玩积木的时候要挑选自己喜欢的,陈老师带来了一样东西,2、案例分析与反思:生命的故事 案例描述:冬季的告别,逐渐体验到 友好合作带来的快乐。

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