幼儿词汇发展与教育

幼儿教育词库 2021-01-09 21:48185未知admin

  才有可能 运用到语言活动中去。词汇数量几乎以每年增长一 倍的速度增加,对词义的 理解也比较深刻。然后掌握虚词。尽量做到使词和词所反映的 事物同时出现,幼儿对其含义的理解水平是不同 的。这类词大部分是幼儿难以在 自然状态学会的。与其他已经熟悉的词重新组合成新词。具有直线个(词汇的掌握需要更长的时 间) 2、词类范围日益扩大 词可以分为实词和虚词两大类,③复述故事或朗诵韵体作品、表演故事。对于同一个词。

  才算是真正的掌握了词,对他的理解往往不准确,但仍难以理解词的隐喻和转义。最初掌握词时,以 后逐渐确切和加深。形容词初步发展。他们可以把掌握的词 拆开,帮助幼儿正确理解词义。3~4岁:名词和动词为主,(二)幼儿词汇教育的内容与途径 1、丰富幼儿词汇 获得新词的途径: ①日常生活中通过与成人和同伴的自然交往获得 (片段1) ②成人有意识地教,3、教幼儿正确运用词汇 ①采用教学游戏(智力游戏)进行词语练习。5岁以后:把握数词和量词 6岁时:幼儿所掌握的词已经相当丰富,幼儿词汇发展与教育 组员:陈亿琳 茅笑敏 吴梦斯 董茜茜 钱晓斌 (一)幼儿词汇发展特点 1、词汇数量迅速增加 3岁:800~1000个 4岁:1600~2000个 5岁:2200~3000个 6岁:3000~4000个 随着年龄增长!

  4、开始有一定的构词能力 随着幼儿认识能力的发展,①交给幼儿新词时,将词与事物的具体形象联系起来 才能加深理解。3、词义理解渐深 首先能理解的是词的具体意义,②学习儿童文学作品,以后才能比较深 刻地理解词义,观察实物 ③直接观察: 外出参观(片段2) 2、教幼儿正确理解词义 理解了词义,幼儿一般先掌握 实词,幼儿词汇发展与教育 组员:陈亿琳 茅笑敏 吴梦斯 董茜茜 钱晓斌 (一)幼儿词汇发展特点 1、词汇数量迅速增加 3岁:800~1000个 4岁:1600~2000个 5岁:2200~300例如:大班可以采用纯语言性教学游戏(猜谜语、 编谜语的游戏、词语接龙) 游戏1:(一起)我家宝宝真淘气,今晚带你去 看戏 教师:什么戏 幼儿:游戏 教师:什么游 幼儿:菜油 教师:什么菜 幼儿:花菜 教师:什么花 幼儿:桃花 ...... 游戏2:鲜花—花生—生活—活动—动作…… 谢谢观赏 WPS Office Make Presentation much more fun @WPS官方微博 @kingsoftwps幼儿词汇发展与教育_少儿英语_幼儿教育_教育专区。

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