幼儿教育案例小故事

幼儿教育故事 2020-07-21 19:1350未知admin

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  幼儿教育案例小故事 现代教育的一个显著特征就是教育系统的开放性和的整合性。 下面和一起来阅读幼儿教育案例小故事! 从事幼儿园教育事业快有一年了,在我以前的印象中仅仅只认 为幼儿园带小朋友很简单,但是等到我当上了幼师,才慢慢发现真正 的幼儿园教育并不是我所想的,要了解孩子在这个年龄段的性格、想 法等各方面,这样才能更全面地教育他们。 孙川是个懂事的孩子,平时爸爸妈妈在外面工作,他和奶奶生 活,所以对奶奶有点“黏糊”。由于上学期学期末要回老家,所以提 前一个月就放假了,待在家里的时间比较长。这学期对于他来说就像 是新生刚入园一样,有很多的不适应,但他在学校也不表现出来,直 到后来有一次,孙川在家不肯来幼儿园上学,奶奶问他为什么,他说 老师骂他。 奶奶来到学校询问我们老师,老师说,这段时间孙川特别调皮, 经常和小朋友打闹,所以老师批评了他一下,并没有骂他。奶奶知道 了原因,并教育他,让他上课要认真,在幼儿园要听话,这样老师就 会喜欢他了。孙川奶奶还乘孙川不注意与我们两位老师交流,说:“孙 川这孩子蛮听话的,就是有的时候需要鼓励,多表扬表扬,要说他好。” 刘老师说:“我们知道了,您放心吧,我们会多关心他的。”上课时, 孙川坐的很好,我就表扬了他,其他小朋友也很快坐端正了。良好的 情绪一直延续到吃点心,吃点心时,我又一次鼓励孙川,结果孙川快 乐而又快地吃完了点心。 放学时,奶奶来接孙川,孙川特别的高兴,飞快地跑到奶奶身 边,抱住奶奶说:“今天老师表扬我的,说我表现好。” 2 月 23 日,早上是我们大班的晨间锻炼时间,我和刘老师就带 着小朋友在操场上玩沙包和跳绳。突然,我们听到一阵熟悉的哭闹的 声音,一看,是这学期我们班新来的小朋友——陈煜林。他使劲地拉 着妈妈的大腿,不让妈妈走,并哭着闹着,吸引了很多人的目光。 我和刘老师看到这个情况,赶紧走上前去询问,原来陈煜林和 其他新来的小朋友一样,感冒在家休息了几天就不想上学了。我们知 道情况后,就主动与他交流,并试着将他与妈妈分开,可是他仍抱着 妈妈。刘老师说:“那我们一起玩丢沙包,怎么样?让妈妈站在旁边 看你有多棒。” 陈煜林说好,然后刘老师就陪他玩游戏,我去照顾其他小朋友。 在玩游戏的过程中,刘老师说了很多表扬他的话,其他小朋友也在旁 边拍手,渐渐地,陈煜林越玩越开心,妈妈也就放心的去上班了。 在帮助这两位幼儿的过程中,我对幼儿的心理有了新的认识。 我们的教育要更加着重为孩子营造良好的心理环境,努力塑造一种轻 松的、自然的关系。家长要与教师配合,家庭教育要与幼儿园教育一 致,这样,从情绪中帮助幼儿良好个性的发展。幼儿园的学习要留给 孩子留下更多美好的回忆,使他们变得更乐观、自信、开朗。 每个孩子到幼儿园都得有个适应的过程,幼儿园对于孩子来说 有种约束感,没有在家里放松,所以他就不怎么喜欢去幼儿园,家长 一定要帮助孩子渡过这个时期。比如说,家长平时要多给孩子一些关 爱,让孩子知道送他去幼儿园并不是不要他了,爷爷奶奶爸爸妈妈都 很爱他的,而且要及时去接他回家,消除孩子的恐惧感。如果孩子生 病了,在不是很严重的情况下尽量不要给孩子请假,可以让孩子带着 药去幼儿园,请老师帮助按时吃药。 也可以多给孩子讲一些关于幼儿园里有趣的小故事,给孩子讲 讲幼儿园的好处,例如:可以有很多小朋友在一起做游戏,有很多的 玩具可以玩,有很多好看的书等等,使小朋友自觉地产生想去幼儿园 的想法。 所以,要从各个方面思考,多方面的了解每个小朋友,给予小 朋友更多的爱,要有耐心,不厌其烦地证明自己有多爱他们。

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