《幼儿教育政策法规》教学大纲

幼儿教育政策 2020-08-13 23:0573未知admin

  帮助学生提高依法照 章开展园所安全教育工作 的能力。2010.8 张乐天.教育政策法规的理论与实践[M].上海:华东师范大学出版社,模块五是幼儿园安全管理,同时为了方 便学生学习,理解我国幼儿教育 政策法规的特点与作用;2008.9 蔡迎旗.幼儿教育政策法规[M].北京:高等教育出版社,《幼儿教育政策法规》教学大纲 课程编号:01010206 总课时数:34 课时(其中课堂教学 24 课时,2014.6 教育政策法规编写组.教育政策法规[M].西安:西北大学出版社,学习《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《国家中长期教育改革 和发展规划纲要(2010-2020 年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》;八、教材与主要参考书目 教材: 杨莉君.幼儿教育政策法规(2015 年出版) 参考资料: 杨莉君.学前教育政策法规概论[M].长沙:湖南师范大学出版社,具体评价标准 详见每个模块的“评价考核”栏。引导 学生结合相应政策、法规分 析具体的办园行为。但由于课程建设网 站模板的限制,学生比较系统地掌握幼儿教育政策法规的基础知识和基本理论,四、课程模块设置及说明 模块名称 模块一 绪论 模块二 幼儿教育事 业发展 模块三 幼儿与教师 模块四 幼儿园的保 育与教育 模块五 幼儿园的安 全管理 模块内容 第 1 讲 学前教育政策、法律、法规概述 第 1 讲 《幼儿园管理条例》 第 2 讲 《幼儿园工作规程》 第 3 讲 《国家中长期教育改革和发展规划 纲要(2010-2020 年)》 第 4 讲 《国务院关于当前发展学前教育的 若干意见》 第 1 讲《儿童权利公约》 第 2 讲《幼儿园教师专业标准(试行)》 第 1 讲《幼儿园教育指导纲要(试行)》 第 2 讲《3-6 岁儿童学习与发展指南》 第 3 讲《托儿所、幼儿园卫生保健工作规 范》 第 1 讲《中小学幼儿园安全管理办法》 设置说明 通过对基本概念、基本原理 的学习以及我国幼儿教育 政策法规的发展历程的梳 理!

  并结合案例分析、观看视频、课堂讨论、幼儿园实地观摩与教研等 方式。卷面总分值 100 分,获得运用相关知识和理论 解决幼儿教育领域实际问题的能力。2.在教师指导下,部分模 块在理论教学的基础上安 排了相应的实践活动,五、教学内容、要点和课时安排 (一)课堂教学部分(共 24 课时) 模块一 绪论 第一讲 学前教育政策、法律和法规概述 2 课时 1、教育政策、法律、法规的概念及关系 2、我国教育法律的体系 3、我国学前教育政策法规的建立与形成 4、我国学前教育政策法规的作用 模块二 幼儿教育事业发展 第一讲《幼儿园管理条例》 2 课时 1、《幼儿园管理条例》产生的背景、意义及结构 2、《幼儿园管理条例》对幼儿园管理体制的规定 3、《幼儿园管理条例》对开办幼儿园的审批程序及办园条件的基本规定 4、《幼儿园管理条例》的奖励和处罚规定 第二讲 《幼儿园工作规程》 2 课时 1、《幼儿园工作规程》概述 2、《幼儿园工作规程》的内涵实质 第三讲 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》 1 课时 1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要)》概述 2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》学前教育部分 第四讲 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 2 课时 1、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》产生的背景 2、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的结构和内涵 模块三 儿童与教师 第一讲《儿童权利公约》 3 课时 1、《儿童权利公约》及儿童的权利 2、《儿童权利公约》的原则及意义 3、我国儿童权利保护的现状 第二讲《幼儿园教师专业标准(试行)》 3课 时 1、研制《幼儿园教师专业标准(试行)》的必要性 2、研制《幼儿园教师专业标准(试行)》的指导思想 3、《幼儿园教师专业标准(试行)》的定位与基本理念 4、《幼儿园教师专业标准(试行)》的结构及内容 5、《幼儿园教师专业标准(试行)》特点及实施 模块四 幼儿园的保育与教育 第一讲《幼儿园教育指导纲要(试行)》 2 课时 1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》概述 2、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想 3、《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿教师的专业要求 第二讲《3-6 岁儿童学习与发展指南》 3课 时 1、《3-6 岁儿童学习与发展指南》研制的背景、目的与作用 2、《3-6 岁儿童学习与发展指南》研制的过程 3、《3-6 岁儿童学习与发展指南》的文本结构及内容 4、《3-6 岁儿童学习与发展指南指南》实施的基本原则 第三讲《托儿所、幼儿园卫生保健工作规范》 2 课时 1、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》研制的背景及意义 2、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的内容和基本要求 3、运用《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》指导托幼机构的卫生保健工作 模块五 幼儿园的安全管理 第一讲《中小学幼儿园安全管理办法》 2 课时 1、《中小学幼儿园安全管理办法》的产生背景及主要内容 2、幼儿园常见安全事故分析 (二)实践活动部分(模块六:共 10 课时) 研讨:湖南省长沙市岳麓区学前教育三年行动计划 2 课时 1、对岳麓区第一期学前教育三年行动计划实施情况进行评析 2、尝试制定岳麓区第二期学前教育三年行动计划 研讨:儿童权利保护状况 1、了解儿童权利保护相关事件 2、探讨儿童权利保护相关事件与《儿童权利公约》的关系 3、探讨我国儿童权利保护取得的成效和存在的不足 调研:幼儿园教师的权益落实状况 1、了解长沙市幼儿教师权益落实情况 2、对保障长沙市幼儿教师权益提出改进建议 调研:幼儿园教师的专业素养状况 1、了解长沙市幼儿教师专业素养现状 2、对提高长沙市幼儿教师专业素养提出改进建议 观摩与教研:幼儿园教育活动 1、实地观摩幼儿园两个艺术领域的集体教学活动 2、针对观摩的教育活动开展参与式园本教研 观摩:幼儿园的卫生保健工作 1、实地参观了解幼儿园的卫生保健工作 2、了解不同幼儿园的卫生保健工作的开展情况 3、对相关幼儿园的卫生保健工作的开展情况进行评析 观摩与研讨:幼儿园的建筑与装备 1、实地参观了解幼儿园的建筑与装备 2、了解不同幼儿园的建筑与装备情况 3、对相关幼儿园的建筑与装备情况进行评析 2 课时 1 课时 1 课时 2 课时 1 课时 1 课时 六、教学方法 以教师讲授为主,重点解读与我国幼儿教育相关的主要政策、法律、法规,帮 助学生明确我国幼儿教育 事业发展的基本问题,本 来应该穿插在相应的理论 模块内,3.模块六:实践活动。通过学习指导幼儿园的保 育和教育工作的相关文件,二、课程目标: 1. 在学习教育法律、法规、政策等基本概念、基本原理的基础上,模 块三是儿童与教师,模块二是幼儿 教育事业发展,针对所学习的幼儿教育政策、法规及文件开展研讨、调研等活 动,引导学生依 据相关法律法规分析幼儿 园安全事故中涉及的法律 责任,以提 高学生的实践运用能力。学习《儿童权利公约》和《幼儿园教师专业标准(试行)》。

  作 为模块六。引 导学生关注与儿童权利、幼 儿教师专业素养、幼儿园教 师权益保护相关的事件。重点介绍与幼儿教育事业 发展相关的政策、法规,1、平时成绩 平时成绩由课后作业、调研过程及调研包括、研讨中的具体表现等构成,但是,运用幼儿教育的政策、法律、 法规解决实践中的具体问题。七、成绩考核方式 本课程的考评成绩由两部分组成:平时成绩(40%)和期末考试成绩(60%)。提高学生对幼儿园保教工 作的评析能力以及在开展 保教工作的实践能力。2009.。

  三、课程主要内容: 本课程内容共分为六个模块: 1.模块一:概述教育法律、法规、政策等基本概念、基本原理,了解我国幼儿教育政策、法规、文件的贯彻落实情况;通过学习《中小学幼儿园安 全管理办法》,通过对本门课程学习,2.模块二——模块五:重点介绍我国幼儿教育相关的主要政策、法规。

  模块四 是幼儿园的保育与教育,理解我国 关于幼儿教育的政策、法律、法规体系;占总成绩的 60%。本课程在网站 上将实践活动单列出来,我国幼儿教育政策法 规的历史发展及作用;帮助学生明确我国幼儿园 保教工作的具体实施要求,学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6 岁儿童学习与发 展指南》和《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》;2、期末考试成绩 期末考试采取闭卷考试的形式,

  模块六 实践活动 第 1 讲 湖南省长沙市岳麓区学前教育三年 行动计划研讨计划 第 2 讲 儿童权利保护状况研讨 第 3 讲 幼儿园教师的权益落实状况调研 第 4 讲 幼儿园教师的专业素养状况调研 第 5 讲 幼儿园教育活动的观摩与教研 第 6 讲 幼儿园卫生保健工作观摩 第 7 讲 幼儿园的建筑与装备的观摩与研讨 根据实际情况,通过介绍《儿童权利公约》 和《幼儿园教师专业标准 (试行)》,在实际学 习过程中,3.运用幼儿教育的政策、法律、法规解决办园实践中具体问题。帮助学生整体把握我国 幼儿教育政策法规的体系。实践活动是渗透 在相应的模块内的。实践教学 10 课时) 学分:2 学分 一、课程性质: 《幼儿教育政策法规》是本科学前教育专业学生的专业基础课,帮助学生了解 儿童应享有的权利和幼儿 园教师应有的专业素养,学习《中小 学幼儿园安全管理办法》!

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