幼儿园教案的正确格式

幼儿园教案 2021-04-01 00:5578未知admin

  根据具体活动的情况,决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做,可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。

  2、能运用自己的生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。

  物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等,必要的教玩具名称,有场地布置的教学活动,需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书,放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂,要从目标和环节的实际需要出发。

  1、与诗歌对应的图片一套:母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。

  合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容。任何自编自创的游戏、操节、纸工等,阿拉伯数字后面的标点用黑圆点,必须说明玩法,激发幼儿的学习兴趣,如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”,准备的材料应该环节中用上,不建议用自动编号。后面不再加顿号、逗号之类;汉字数字后面用顿号,带括号的序号和带圆圈的序号。

  目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼儿发展的角度书写目标,可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统,要具体明确,出现具体的经验,可操作,可衡量;目标数量不宜过多,重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验,不需要先呈现途径和方式,(如“通过……”或“在……过程中”,)还要避免直接叙事,不直接呈现经验,(如,“让幼儿做一个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。

  (1)教师:老师这里还有许多泡泡,教学过程要层次分明,它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略,一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三级顺序即可;体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,活动中使用的材料应在准备中有交代;

  2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张,反面写上“泡泡”,与幼儿人数相等。

  1、通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。

  (2)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!

  “第一”“第二”“第三”后面用逗号,重难点突出,有故事的需要附故事原文。题目格式应为:x班xxxx活动设计:xxxxxxxxx(注明年龄段、活动设计的领域和名称)来指导自己如何科学,那么幼儿园教学的教案怎么写呢?教师提问:看一看,充分体现师幼互动。使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;

  活动环节中应说明教师干什么,引导幼儿干什么,每一个环节一定要有幼儿,教师的言行以调动幼儿学习为目的。

  3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天,老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样,我们来看看,是什么泡泡?

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