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中国幼儿教育网 2020-07-20 06:13101未知admin

  ------------------------------精选公文范文----------------------------- 幼儿园中班教案_幼儿教育网 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的 文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 幼儿园中班教案_幼儿教育网幼儿园中班教案(篇一)《小猪 奇遇记》活动目标:1、认识 6 以内的数字,理解数字能表示物 体的数量。2、乐意通过画面大胆想象与表达,发展幼儿思维的 逻辑判断能力。活动准备:ppt;数字 4、5、6、卡片,实物卡人 手 6 张,动物纸盘人手 1 只;点心卡若干张、水彩笔、实物印章 若干;教室内摆放数量 6 的物品。活动过程:一、导入 1、师: 你们看,它是谁(播放 PPT 图 1 小猪靠树下)小猪怎么了?(很 无聊,小猪决定去森林郊游)我们也一块去吧。(播放 ppt 图 2) 2、看,树林里有什么?房子(5 间)我们来数一数。5 间房子可 以用数字几来表示?(数字 5)3、师:又看见了什么?花(4 朵) 我们来数一数。4 朵花可以用数字几来表示?(数字 4)4、师: 还看见了什么?树(6 棵)我们来数一数。6 棵树可以用数字几 来表示?(数字 6)二、小猪游戏闯关(配合 ppt)1、师:小朋 友们,我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看,它是谁呀?(斑 马 6 只)请幼儿点数,6 只斑马可以用数字几来表示呢?(数字 6)出示数卡 6,数字 6 像什么?(请幼儿说说)小猪也来点数 了,它要选哪一个数字呢,请小朋友上来帮忙指一指哪一个是数 字 6 呢。(点对即小猪得到的奖励是变成斑马)2、这是长颈鹿, ----------------精选公文范文---------------- 1 ------------------------------精选公文范文----------------------------有几只呢?(6 只)小猪要选数字几才正确呢。请小朋友上来帮 忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成长颈鹿。)3、啊,小猪 变得和长颈鹿一样高了。太好了,我们再来看看动物园还有些什 么动物出示大象(6 只)6 只大象是用数字几来表示?小猪又要 选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变 成大象。)4、出示袋鼠(6 只)6 只袋鼠是用数字几来表示?小 猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖 励是变成袋鼠。)小猪现在可以和袋鼠一样跳得高了。5、出示鹦 鹉(6 只)6 只鹦鹉用数字几来表示?小猪又要选择了,请小朋 友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成鹦鹉。)教师: 小朋友看一看,找一找教室里有哪些东西可以用 6 来表示呢?让 我们再来数一数。6、啊呀,小猪从树上掉到泥潭里了,快活得 打起滚来,小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧,我们来给它 们喂食物吧。三、午餐会 1、配合课件,给小动物喂数字 6 相等 数量的食物。分别请小动物品尝与数字 6 相等量的食物,三个盘 子中选择一份,如果答对了,就有鲜花掌声;否则是炸弹。2、 数操作:给动物喂食。(1)师示范喂小猪吃饼干。出示纸盘小猪 (盘内数字贴卡是 6),”小猪要吃几块饼干,请小朋友把一样多 的饼干放在盘子里,你想应该怎么放?”请一名幼儿操作。”他把 哪张卡片送给小猪了,放得对不对?为什么?(它们都是 6 个) 喂袋鼠吃点心,(盘内数字贴卡是 6),”袋鼠要吃几样点心,你 要怎么放?”请一名幼儿操作。”他把哪张卡片送给袋鼠了,放得 ----------------精选公文范文---------------- 2 ------------------------------精选公文范文----------------------------对不对?为什么?(它们都是 6 个)(2)小组活动第一、二组, 给动物送饼干、饮料。动物盘上的数字是几,你就从操作卡中选 一样数量的给它。第三、四组,给动物送点心。动物盘上的数字 是几,你就从操作卡中选一样数量的给它。第五组,给动物送花 片。第六组,给动物送点卡。(3)点心加工厂。区域游戏时可以 到点心加工厂,加工点心。用彩笔和印章按数印点。饼干上的数 字是 6,即点画 6 个点子;蛋糕上的数这是 5,即印 5 朵花;四、 动物回家天黑了,动物们要休息了,小猪和我们要回家了。我们 想一想今天小猪在动物园里遇到了哪几种动物,看图点数。回到 家小朋友可以和爸爸妈妈讲一讲这 5 种动物小猪是怎么变出来 的。幼儿园中班教案(篇二)《纽扣分类》活动名称:纽扣分类 活动目标:1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录 分类结果。2、复习点数 6 以内数量的技能。3、乐于参与操作活 动,感受发现的快乐。活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份 纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。活动过程:一、 导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。二、观察多样的纽 扣。1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几 粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)2、师:这些纽扣 看上去不一样,但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣 有哪些地方是相同的?3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀, 请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录 纸上写下来。4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。 ----------------精选公文范文---------------- 3 ------------------------------精选公文范文----------------------------5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方 法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果, 表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。1、师:纽扣除了可以扣 住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请 你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述, 其余互相欣赏。幼儿园中班教案(篇三)《送水果》活动目标:1、 认识数字 5.并理解 5 以内各数的实际意义。2、能按数取物,按 物取数。3、懂得朋友之间要互相关心。活动准备:1、《数数是 多少》游戏卡中的数字卡 1-5。2、《送水果》游戏卡。3、幼儿水 果游戏卡。4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。活动过程: ☆排序 1、打乱顺序出示数字卡 1-4,请幼儿为数字 1-4 排序。教 师:这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?(幼儿可从 大到小排,或从小到大排)教师:数字 4 后边应该是几?2、出示 数字卡片 5,引导幼儿认读并辨认 5 的特征。教师:这是数字几, 它像什么?为什么要排在数字 4 的后面。☆游戏:送礼物创设小 熊过生日的情境,为小熊送礼物。教师:小熊今天过 5 岁生日, 你们想送他什么礼物?小熊希望是用数字 5 来代表这个礼物的 数量。☆操作:送水果 1、出示《送水果》游戏卡,练习按数取 物,引导幼儿寻找、点数水果。教师:小熊最喜欢吃水果,这有 很多水果,请小朋友每人取出一种水果,数量为 5 个。2、出示 数字卡片,幼儿练习按物取数,引导幼儿互相验证”礼物”的数量。 教师:请小朋友互相数一数,水果的数量对不对,并找出相应的 ----------------精选公文范文---------------- 4 ------------------------------精选公文范文----------------------------数学卡片,放在旁边。3、完成操作单《小熊操过生日》操作单 (一)、(二)。教师带幼儿阅读操作单,在幼儿完成操作单过程 中及时鼓励引导,并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单 上。☆延伸将操作单放入活动区,请小朋友在活动区中继续进行 相互验证操作单的正确与否。教学反思:教学活动的设计有利于 幼儿探索、自主的学习,体现了以幼儿为主体,改变过去数学活 动中的教师为主的教学模式,体现新的教学理念。特别是在幼儿 想象 5 像什么的环节上,给予了幼儿充分的思考时间,满足幼儿 想象的需求,对幼儿的发散思维的发展十分有利,使幼儿在原有 生活经验的基础上,有所提高。本活动的容量较大,特别是后面 的画圆点环节,由于借班上课,忽略了对本班幼儿这方面能力的 了解,使得时间过长,可将此环节作为延伸活动,放入活动区进 行。将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小游戏来替代。他 评:林晓静老师:教师的语言有欠规范。张晓梅老师:1、教师 的鼓励及时、到位。2、活动内容的安排有些丰满,使得教学容 量过大,可将操作单环节放入活动区进行,改为为小熊再次选水 果,加深难度选两种水果,数量合起来为 5 个。3、教师的语速 过快,提问的语言不规范,提问后要留给幼儿思考的空间。4、 注意活动能够中的动静交替,教师能采取好的策略将幼儿的注意 力收回来,但要注意细节,特别是幼儿操作时,应采取相应的策 略给予时间上的限制。 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的 ----------------精选公文范文---------------- 5 ------------------------------精选公文范文----------------------------- 文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! ----------------精选公文范文---------------- 6

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